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旅游管理专业本科培养方案
编辑: 管理员 时间: 2018年09月24日 浏览:

旅游管理专业本科培养方案
、专业培养方案总体说明
以人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法进行深化改革,培养具有创新精神和实践能力的旅游管理应用型高级专门人才。突出松嫩平原吉林西部白城地域特色,打造吉林西部一流人才培育基地特色,以市场需求为导向,以就业为准绳,提高学生综合素质,形成新的人才培养机制,培养符合地方经济社会发展要求的旅游管理人才。
本培养方案紧紧围绕培养应用型高级专门人才的教育目标,按照“基本技能层、综合应用能力层、管理实践与创新能力层”三个层次来构建实践教学体系。在低年级安排认知实习,学生到旅游企业进行专业调查,增添学生对旅游业的感性认识与理性理解;在高年级安排了专业实习和毕业实习,学生真正溶入到了实际工作环境之中进行实际现场操作,缩短了学生从学校到实际工作岗位的适应期。
实现旅游管理专业的可持续可发展的关键因素是培养的人才必须具有很强的综合素质,在政治理论课教学改革中,重视教学内容的先进性、时代性,提高学生的政治思想素质,突出“政治育人”,让学生掌握足够的、较为深厚的政治理论知识,培养学生法制观念;在文化基础课程教学中,重视培养学生的人文精神、健全人格,努力提高学生的文化素质。
本专业特色:①地方经济社会发展对人才的需求,开设旅行社与导游、饭店管理和景区规划与管理、旅游教育等专业方向。②本专业强调运用专业理论分析问题和解决问题的基本能力和创新能力,注重从业的岗位能力培养。③本专业课程结构和教学内容突出培养应用型人才,注重学科交叉和培养学生专业实践能力。④注重人文素质教育,强调学生专业知识和综合素质的协调发展。
保障培养方案顺利执行的措施。一是实施“双体系三并递进”的教学模式。双体系是指理论教学体系和实践教学体系,三并是指理论教学与实践教学并举、并重、并行,两者相互渗透,相互促进,螺旋递进。二是加强旅游管理专业校内实训基地和校外实习基地的建设。
三是加强师资队伍建设。
、培养目标
培养适应21世纪社会发展需要,德、智、体全面发展,掌握旅游管理专业基础知识、基本理论和基本技能,具有创新精神、创业意识和实践能力,能在各级旅游行政管理部门及相关企事业单位从事管理与服务工作的应用型旅游管理高级专门人才。
、培养规格
1、热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线和四项基本原则,坚持建设有中国特色的社会主义,具有科学世界观、正确人生观和高尚道德品质,树立较强的现代服务意识、公关与营销意识,具有良好的职业道德、敬业精神、职业习惯及仪表仪态;
2、掌握旅游管理学科的基本理论和基础知识,熟悉国家有关旅游业的方针、政策和法规,具有独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神,具备良好的从事本专业或相近专业必备的管理、操作等方面的能力和素质;
3.掌握一门外语,具有良好的外语口语交流能力和应用笔译能力;掌握计算机基础知识,具有一定的应用技能;同时还应具有较好的语言表达能力与公关交际能力;获得相关体现其应用能力的证书(如导游资格证书、领队证、酒店中级服务师资格证、茶艺师资格证、普通话资格证书、教师资格证、驾驶证等);
4.了解本专业的理论前沿和发展动态,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备一定的科学研究能力。
5、具有良好的身心素质和审美素养,以及坚强的意志、良好的个性品质和行为习惯,较强的环境适应能力。
、学制和年限
    本科学制为四年,修业年限为三至六年。
、主干学科与主要课程
主干学科:旅游管理学、旅游经济学
主要课程:管理学、旅游法规、旅游经济学、旅游市场营销、会计学、财务管理、旅游规划原理、旅游资源与开发、旅游业管理、饭店管理、旅行社管理、导游业务、旅游英语、旅游管理信息系统等